Correspondência: É a percepção da existência da realação "um a um". Por exemplo, à mesa temos um prato para cada pessoa. Ao nos vestirmos, cada pé tem o seu sapato. Bastante simples para trabalhar esse conceito.Pode ser feito de várias maneiras, com pedrinhas sendo colocadas em caixinhas numeradas, com cartões. Um exercício ainda mais básico pode ser feito com tampinhas e numerais. A o contá-las em voz alta, a criança automáticamente faz a correspondeência entre o número falado e a quantidade de tampinhas. prepara assim o terreno para que entenda o "vai um" quando chegar a hora de ensiná-lo a somar. Ou seja abre caminho para a compreensão de que a cada dez unidades corresponde uma dezena.